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Les titres · L’organisme de formation et d’insertion

Formateur professionnel d’adultes

titre professionnel · RNCP37275 · niveau 5

À Praxiane, le stagiaire prépare une formation commandée par une société du groupe, l’anime en salle et à distance, évalue les acquis et organise la reprise de ce qui n’est pas acquis.

  • L’organisme de formation : salle, classe à distance, suivi
  • 4 blocs de compétences
  • Environ 450 h : toute la formation
Voir une démonstration Deux dossiers Le référentiel

Deux dossiers en exemple

Une vraie situation, une personne qui attend une réponse.

Chaque dossier part d’un fait daté, remet au stagiaire les pièces qu’il aurait en poste, et se termine par un document de travail, rattaché à un bloc et à ses compétences.

Dossier 1 · Bloc 1 · Niveau 4 sur 5

Bâtir la progression d’une formation avec deux demi-journées en salle par mois

Le fait
9 septembre : Maisélya demande de former seize intervenants à domicile aux transmissions écrites et à la relation avec les familles, mais ne peut les réunir que deux demi-journées par mois ; le reste se fera à distance, sur téléphone.
La demande
Bénédicte Orsonneau, coordinatrice pédagogique, Praxiane. Arrêter la progression : ce qui se fait en salle, à distance et en situation de travail, dans quel ordre, et comment chaque étape est évaluée.
Ses pièces
La demande écrite de Maisélya et ses contraintes de planning ; le programme de la session précédente, entièrement en salle ; les résultats du positionnement des seize intervenants ; trois cahiers de liaison rendus anonymes, avec leurs manques ; l’inventaire des ressources en ligne de Praxiane sur le sujet.
Le livrable
Progression pédagogique multimodale et scénario détaillé de la première séquence.
Le titre
Bloc 1, « Concevoir et préparer la formation ». Compétence principale : « Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande ». Aussi : « Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité ».
Le temps
2 h 30, publiée avant le dossier, créditée à la validation.
Dossier 2 · Bloc 2 · Niveau 3 sur 5

Reprendre avec cinq apprenants l’étape où ils échouent, avant l’évaluation finale

Le fait
14 novembre : à l’évaluation de mi-parcours, cinq des quatorze préparateurs de commandes de la plateforme logistique échouent à la même étape, le contrôle des quantités avant fermeture du colis. L’évaluation finale est dans trois semaines.
La demande
Mathias Ourcival, directeur de la plateforme, la plateforme logistique du groupe. Décider de la remédiation : pour qui, sur quelle difficulté précise, par quelles activités, et ce qui est répondu au directeur avant l’évaluation finale.
Ses pièces
Les quatorze grilles de l’évaluation de mi-parcours ; les bons de préparation traités par les cinq apprenants, erreurs relevées ; la progression pédagogique et les séances restant à animer ; les feuilles de présence et le relevé des connexions à distance.
Le livrable
Plan de remédiation par apprenant et déroulé de la séance de reprise.
Le titre
Bloc 2, « Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants ». Compétence principale : « Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage ». Aussi : « Evaluer les acquis de formation des apprenants ».
Le temps
1 h 30, publiée avant le dossier, créditée à la validation.

Le référentiel

Aligné sur les 4 blocs du titre.

Les blocs et leurs compétences, avec leurs libellés officiels. Chaque dossier dit le bloc et les compétences qu’il fait travailler ; une personne valide toujours chaque copie.

  • Bloc 1

    Concevoir et préparer la formation

    1. Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
    2. Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
    3. Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
  • Bloc 2

    Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

    1. Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
    2. Evaluer les acquis de formation des apprenants
    3. Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
  • Bloc 3

    Accompagner les apprenants en formation

    1. Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
    2. Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
    3. Tutorer les apprenants à distance
    4. Accompagner le développement professionnel des apprenants
  • Bloc 4

    Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

    1. Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
    2. Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
    3. Analyser ses pratiques professionnelles

Devant le jury : analyse d’une pratique vécue sur un sujet tiré au sort, entretien technique, présentation du dossier technique et entretien final. Source des libellés : fiche RNCP37275 du répertoire national des certifications professionnelles.

Dans le groupe

L’organisme de formation et d’insertion

Le stagiaire y retrouve Praxiane, l’organisme de formation du groupe, et son chantier d’insertion : les mêmes salariés, les mêmes clients, les mêmes chiffres d’un dossier à l’autre.

Dans le même lieu : Conseiller en insertion professionnelle · Encadrant technique d’insertion · Concepteur pédagogique digital

Les 44 titres Le principe

Et maintenant

Voyons-le sur vos titres.

  1. Une démonstration de 20 minutes

    Sur rendez-vous, avec Xavier, en partage d’écran : le parcours du stagiaire, la correction, le relevé, votre marque.

  2. Vos dossiers, relus avec vous

    Nous regardons ensemble les dossiers de votre titre et ce que vos formateurs, auditeurs et jurys attendent.

  3. Vos promotions, accueillies en sécurité

    Avant l’arrivée de vos stagiaires, nous vérifions avec vous l’hébergement et les protections de votre école. Nos tarifs vous sont présentés pendant l’échange, selon la taille de vos promotions.

Parlons-en

Une question, une démonstration, un titre qui manque : écrivez-nous.

Xavier

Téléphone
04 82 83 93 35
E-mail
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